После второго курса нашей учебной практикой стала поездка в Москву. Задача практики – почерпнуть новые знания и упорядочить полученные в ходе занятий по различным изученным дисциплинам.
Руководителем нашей практики выступила Жалменова Ольга Петровна – наш преподаватель по истории культуры и истории средних веков. Именно она организовала эту поездку, взяла на себя хлопоты по нашему размещению и покупке билетов, составила интересную и очень насыщенную программу посещения мероприятий.
В начале дня мы получали задания, которые выполняли в течение экскурсий. После посещения каждого места необходимо было сдавать отчет, поэтому многое в нашей работе зависело от работы экскурсовода и нашей внимательности.
Москва как столица и крупный город, поражает не только ритмом жизни и обилием красивой архитектуры, но и количеством культурных объектов. Моя первая поездка в Москву была насыщена событиями, мы с группой посетили многие интересные места, которые оставили самые разные впечатления.
Первый объект, который мы посетили, был музей архитектуры. Экскурсия «Архитектурные стили Москвы» состояла из двух частей – лекции и пешей прогулки.
Лекция была очень информативной и понятной, экскурсовод рассказывала о том, как менялась архитектура города за все время его существования, что позволило нам обратить внимание на некоторые детали, на которые не обратили внимания раньше.
А вот пешая прогулка была менее познавательной, так как говорили об архитектурных особенностях зданий отдельно, а не в контексте истории. В общем, музей архитектуры впечатление оставил неоднозначное. Осложнил нашу работу и дождь, который застал нас во время экскурсии. Но мы не прекращали нашу работу даже во время дождя!
Даша Рябова отметила: «Самый впечатляющий момент практики: первый день, когда ливневый дождь во время пешей прогулки в рамках экскурсии «Архитектурные стили Москвы» вырывал страницы наших блокнотов, выворачивал зонтики, но мы с невозмутимостью и мужеством шли вопреки непогоде!»
После дождя мы заселились в хостел, немного подсушили одежду и обувь и двинулись на следующую экскурсию. Собор Покрова Пресвятой Богородицы (или Собор Василия Блаженного) – казалось бы, известный всем храм, вблизи поразил меня своей необыкновенно яркой росписью и красой внутреннего убранства.
Экскурсовод подробно рассказал нам об истории собора, особенностях его постройки и росписи. Покровский собор – это не отдельное сооружение, а целый архитектурный комплекс, состоящий из десяти церквей. Каждая – уникальна.
Собор имеет толстые кирпичные стены, но, несмотря на это, он кажется легким и аккуратным. Он был построен в честь взятия Казанского ханства и отражает все величие этой победы. По моему мнению, Покровский собор является одним из самых необычных памятников архитектуры, он не похож на обычные православные храмы и является самым запоминающимся. Вся теоретическая часть лекции подкреплялась визуально, что позволило лучше понять и запомнить информацию об особенностях постройки собора, его значении и истории.
Татьяне Челюстниковой более всего запомнилась экскурсия именно по храму Василия Блаженного: «Наверное потому, что я совсем не ожидала, что помещения внутри окажутся такими маленькими. Экскурсовод несколько раз повторил для нас ключевые моменты из истории и устройства храма, чтобы мы лучше это запомнили».
Настю Гуляеву тоже больше всего поразил Собор Василия Блаженного: «Я считаю, что здесь должен побывать каждый, так как это чудо русской архитектуры. Внутри - это настоящий лабиринт, а снаружи – сказочной красоты храм. В нем есть узкие переходы, высокие ступеньки, роспись стен, иконы – как будто окунаешься в прошлое. Когда я читала о соборе в интернете, мне собор представлялся небольшим помещением. На самом же деле здесь можно заблудиться. По моему мнению, недостаточно посмотреть на собор снаружи, нужно обязательно зайти внутрь, дабы усилить впечатление от внешней красоты храма».
А для Даши Рябовой храм связан с эмоциональным потрясением: «В одной из церквушек храма Василия Блаженного нас пригласили прослушать молитву в исполнении мужского вокального квартета для иллюстрации местных акустических особенностей – действия «кувшинов-голосников». Мои ожидания необычности звука были превзойдены, и отныне и навечно гулкое чистое «Господи помилуй», услышанное в стенах храма суть для меня эталон церковного пения».
Музей археологии Москвы, который мы должны были посетить самостоятельно в этот же день, оказался интересен больше техническими новшествами, чем своими экспонатами. 3D панорама средневековой Москвы оказалась увлекательной, в отличие от музейной экспозиции, которая знакомит с общими положениями методики археологических раскопок и материальной культурой Москвы.
Экспонаты однотипные, в основном это осколки керамики и небольшие металлические изделия. Пояснительная информация к экспонатам крайне скудная, что не позволяет узнать что-то новое. Я думаю, что поход в этот музей покажется интересным только тем, кто сильно увлечен археологией.
Второй день практики – посещение Московского Кремля – одна из самых интересных экскурсионных работ. Наши знания, полученные еще в университете на лекциях по истории России, упорядочились и сложились в единую стройную картину. Ожидая начала программы в Московском Кремле (кстати, рассчитанной на 6 часов!), мы осмотрели памятник князю Владимиру и насладились прекрасным видом на знаменитый Дом Пашкова, который мы уже видели со стороны двора.
Начавшись интереснейшей лекцией по истории застройки Кремля, с изложением многих новых и важных фактов, наша работа продолжилась в соборах Кремля. Соборную площадь я видела раньше только на фотографиях, и меня не задевала красота этого места. Только воочию посетив площадь, я поняла, что ни одно изображение не способно передать величие и монументальность находящихся там соборов. Глядя на них, совсем не верится, что все это сделано руками человека.
Особенно поразила меня искусная роспись внутри Успенского и Архангельского соборов.
Да и известные Царь-пушка и Царь-колокол в реальном масштабе поражают!
Работа в Кремлевских музеях продолжилась посещением Оружейной палаты. Особенно ценными для меня были полученные в ходе экскурсии сведения об одежде и символах власти российских императоров и об одежде, которая одевалась воинами под шлем и кольчугу, так как на университетских занятиях этим моментам уделялось не так много внимания.
Свои эмоции выразила Анна Белолипецкая: «На меня большое впечатление оказала Оружейная палата Московского Кремля, в которой были представлены государственные регалии (скипетры, Шапка Мономаха и короны императриц Анны Иоанновны и Екатерины II), парадная царская одежда и уникальные коронационные платья императриц с серебряными нитями, а также удивительные троны – Ивана IV и двойной трон братьев Петра I и Ивана V».
А Даниилу Алехину более всего понравился зал карет в Оружейной палате. По его словам: «Удивило мастерство специалистов, было видно, что в каждую деталь вложен кропотливый труд. Я представлял, как это может выглядеть, но в реальности, вживую – это шедевр!»
Ильяс Гурдов нашел на дверях в один из залов Оружейной палаты герб Тамбова.
На третий день нашей работы на практике в Музее изобразительных искусств имени А. С. Пушкина мы посетили несколько мероприятий.
Нам посчастливилось не только осмотреть экспонаты, но и попасть на выставку «Тициан, Тинторетто, Веронезе» и увидеть воочию то, что мы учили по изображениям в учебниках. Увидеть эти картины вживую просто потрясающе! Но мы не только насладились их видом, но и узнали от экскурсовода о сюжете картин, их особенностях и истории написания более подробно, чем мы рассматривали на истории культуры.
Также мы смотрели картины и слушали лекцию по теме «Искусство Голландии и Фландрии XVII-XVIII века». Мы получили новую информацию о формировании голландской школы живописи, о ее самых выдающихся представителях на примерах их картин, выяснили, кто такие «Малые голландцы» и каковы особенности их живописи.
Самостоятельный осмотр экспонатов был продуктивным. К каждому экспонату дана подробная пояснительная информация. Некоторые экспонаты, мы сами сразу узнавали, так как изучали их на занятиях по истории культуры (например, подлинники картин Боттичелли и Бронзино, копии скульптур Донателло и Микеланджело, копии церковных алтарей).
Очень интересно было сравнивать свои представления с реальными масштабами скульптур в «Итальянском дворике», где собраны копии выдающихся произведений эпохи Возрождения.
Впечатляющими оказались копии античных шедевров, представленных в «Античном дворике»..
В день Пушкинского музея мы посетили лекцию директора Итальянского института культуры Ольги Страда по теме «Венецианская мода». Лекция была очень лаконичной и понятной, но многое мы уже изучали в университете. Лекция мне понравилась тем, что мода была рассмотрена не отдельно, а на примере известных нарядов дам того времени, например, Катерины Корнаро — королевы Кипрского королевства. Венецианская мода – это безумно интересно, особенно девушкам. Приятно слушать про известных модниц и рассматривать на картинках роскошные платья из дорогих тканей и кружев, тем более это будет изучаться в следующем году в рамках спецкурса.
Отдельный день мы посвятили Третьяковской галерее. Каждый студент заранее выбрал себе одного понравившегося художника и заранее самостоятельно подготовил экскурсию для всей группы. Так мы смогли не просто увидеть картины, но и в теории больше узнать о творчестве шестнадцати художников. Ильяс Гурдов отметил, что видеть картины великих художников, которые он до этого рассматривал лишь в книгах, было незабываемым моментом: «В своих картинах Айвазовский изображает одну из стихий – воду. Одна из самых впечатляющих картин этого художника, по моему мнению – это «Радуга». На ней автор изображает беспощадность силы природы, которая сносит на своем пути все живое, не давая шанса на спасение, но в тот же момент показывает и надежду в виде еле виднеющейся радуги, которая символизирует жизнь».
Самоё яркое впечатление Третьяковская галерея произвела и на Павла Козюлина: «Поразило меня огромное количество шедевров мировой живописи, там я увидел картины Врубеля, Шишкина, Репина и многих других. Но самое интересное, что наш экскурсовод сумела преподнести каждую из картин по особенному, открыла для нас картины с другого ракурса. Она показала нам скрытые смыслы каждой из картин, задавала риторические и провокационные вопросы, тем самым обращая наше внимание не на целую картину, а на ее мелкие детали, раскрывая картину с новой стороны».
Присоединилась к этому мнению и Оля Попова: «Третьяковская галерея поразила меня своими масштабами и экспонатами. Я осталась под большим впечатлением от картин художников Шишкина и Айвазовского. Наиболее запоминающиеся картины для меня : Утро в сосновом лесу (Шишкин) и Лунная ночь на Босфоре (Айвазовский). Наиболее ценным для меня стала передача художниками чувства спокойствия и душевности».
После самостоятельного осмотра начался второй этап работы в Третьяковке. Изумительный специалист – Елизавета Анатольевна Серебряная провела для нас экскурсию «Искусство рубежа XIX-XX веков». Нам рассказали об особенности искусства на рубеже веков на примерах картин самых выдающихся художников. Просто и доходчиво, на примере шедевров Третьяковки Елизавета Анатольевна показала нам, что такое модерн в живописи. А 3D-эффект, который был продемонстрирован на примере картины Левитана «У омута» оказался потрясающим!
Но лично меня больше всего тронуло творчество М.А. Врубеля. Экскурсовод рассказывала настолько захватывающе, что захотелось узнать о творчестве художника еще больше, изучая его самостоятельно.
Посещение Государственного исторического музея и музея Вооруженных сил пришлось на последний день нашей практики.
В ГИМе для нас провели обзорную экскурсию по истории России в экспонатах XVIII-XIX вв. Значительную часть информации была нам знакома, так как изучали это в рамках истории России и истории культуры, но некоторые конкретные моменты слышали впервые, и это было полезно. Личные вещи российских императоров помогли узнать чуть больше о личности, привычках и взглядах своих хозяев (например, простые и практичные вещи Петра Великого, роскошные и дорогие – Екатерины II).
В музее Вооруженных сил мы также были на обзорной экскурсии. Но в ее рамках мы узнали очень много нового о форме, вооружении российских войск, о войнах, в которых принимали участие советские и российские войска. Потрясает информация о Блокаде Ленинграда, мы видели продуктовые карточки блокадного города.
Рассказ экскурсовода был подкреплен визуально, что значительно облегчило восприятие. Увлеченность этой информацией выразил Никита Кожухов: «Как студент исторического факультета, я был поражён подлинными предметами времён Великой Отечественной войны, в частности кителем, который носил сам И.В. Сталин. Также хочется отметить, что ранее не слышал про орден Победы, которым всего было награждено 19 человек, а в результате экскурсии я узнал его историю и увидел сам орден». Действительно, на занятиях в университете этой теме уделялось не так много времени, так как этот период будет изучаться на 3-4 курсах, поэтому эта экскурсия была для нас крайне полезной.
В целом, практика прошла очень продуктивно, хоть и напряженно. Мы увидели то, что до этого учили только в теории. Посещение музеев, выставок и галерей позволило нам усвоить все знания, полученные в университете и обратить внимания на нюансы, которых раньше мы не замечали. Эта поездка так же заложила основу для дальнейшего изучения истории России, истории культуры и искусства и в целом расширила кругозор, доказав, что теория, усвоенная с помощью лекций и семинарских занятий, обязательно должна подкрепляться практикой, которая, как известно, критерий истины!
Фотографии: Оли Поповой, Анны Белолипецкой, Дарьи Рябовой, Татьяны Челюстниковой, Ильяса Гурдова, Никиты Кожухова, Даниила Алехина,
(с) Карина Котельникова - 2 курс, история.