В Педагогическом институте с 23 марта по 5 октября проводится Декада мероприятий, посвященных Дню воспитателя и работника дошкольного образования и Дню учителя. Активное участие в реализации данных мероприятий принимает кафедра теории и методики дошкольного и начального образования.

23 марта на 1 и 2 курсах профиля "дошкольное образование" прошло мероприятие, посвященное Дню воспитателя и работника дошкольного образования. Перед организаторами стояли задачи рассказать о выбранной профессии, вовлечь первокурсников  в активный процесс учебной и воспитательной работы. Была организована выставка художественной и методической литературы для дошкольных учреждений. Проведена экскурсия по выставке  игрового материала в соответствии с возрастной группой детей дошкольного возраста.  

2 октября, в преддверии Дня учителя, студентов профиля «начальное образование» ожидали серьезные размышления о подготовке к школьной практике. Они с интересом слушали о педагогическом опыте учителя начальных классов Ольшанской СОШ Уваровского района Г.А. Затепякиной. Передача положительного опыта обучения и воспитания младших школьников – такова цель выступлений и презентаций учителя, студентов, преподавателей.

В течение всей недели проводились семинары на темы «Мой первый учитель!», «Учительские династии», студенты 3 курса подводили итоги летней педагогической практики в детских оздоровительных центрах и на детских площадках.

Что немаловажно, слушателями педагогических мероприятий были учащиеся профильных классов ТГУ им Г.Р. Державина. 

Финалом всех мероприятий станет II Всероссийская научно-практическая конференция «Дошкольное и начальное образование: современные проблемы и перспективы развития», – сказала директор Педагогического института Татьяна Ивановна Гущина. – Научные направления конференции, которая пройдёт 19 октября, охватывают широкий круг актуальных проблем. Это: формирование личностных, предметных и метапредметных компетенций, социализации и воспитания детей в урочное и внеурочное время, альтернативных подходов к образовательному процессу и подготовки бакалавров, о роли семьи, преемственности дошкольной и начальной ступени образования и другие.