• en cn
Студентам Расписание Волонтёрское движение Единое окно для молодых семей в образовательных организациях Интерактивная карта России, информирующая о мерах поддержки молодых семей и семей с детьми, реализуемых регионами и университетами России Корпоративный демографический стандарт Комната матери и ребенка и группа кратковременного пребывания детей Меры социальной поддержки Совет обучающихся Общеуниверситетское студенческое научное общество Студенческий отряд охраны правопорядка «Держава» Студенческая правовая консультация Объединенный студенческий научный совет Нормативные документы Арендный дом Российские студенческие отряды Студенческий МФЦ ТГУ friendly Профилактика гриппа и ОРВИ Об утверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе Информация по заселению в общежития в 2026-2027 учебном году Олимпиады и конкурсы Центр психологического сопровождения обучающихся Центр карьеры Державинского университета Национальный проект «Молодёжь и дети» Краткий гайд первокурсника Записаться на мероприятие Студенческие объединения Профилактика кори Платные образовательные услуги Интернет-приемная проректора по образованию, молодежной политике и воспитательной работе


Круглый стол к 100-летию академика И.Л. Бим в институте педагогики Державинского университета
16.04.2026



13 апреля 2026 г. в институте педагогики Державинского университета прошел региональный круглый стол «Профессиональная ориентация школьников средствами иностранного языка: к 100-летию со дня рождения академика И.Л. Бим (1926 – 2011)». Мероприятие началось с выступления профессора О.Г. Полякова, которые осветил вехи жизни и профессионального становления замечательного ученого. В обсуждении вопросов профессиональной ориентации школьников средствами иностранного языка приняли участие доцент Т.А. Бударина, старший преподаватель М.И. Ивченко, учитель английского языка школы №23 г. Тамбова Н.И. Дробышева, практикующие и будущие педагоги.

Предлагаем ознакомиться с фрагментом выступления заведующего кафедрой лингвистики и лингводидактики О.Г. Полякова «Калейдоскоп воспоминаний об Инессе Львовне, которую всегда помню и люблю»:

Имя Инессы Львовны Бим было мне знакомо давно, со школьных времен. Мой старший брат изучал немецкий язык, а я повторял за ним, заглядывал в его учебник, научился читать и считать по-немецки, узнал, кто такой Шрайбикус, выучил стихи и песни. На обложке было имя автора, о котором говорили много на лекциях и семинарах по методике и по учебникам которого мы учили школьников немецкому языку во время педагогической практики на пятом курсе. Немецкий язык я изучал как второй иностранный в Тамбовском педагогическом институте, где нас готовили работать по УМК Инессы Львовны.

Окончив институт, я три года работал учителем английского языка в сельской школе, а затем стал работать в институте. Год был лаборантом кафедры немецкого языка и по совместительству преподавал английский язык на факультете иностранных языков. В это время защитил докторскую диссертацию в НИИ общего среднего образования Академии педагогических наук СССР заведующий кафедрой английского языка Радислав Петрович Мильруд, через которого я узнал имя и номер телефона моего будущего научного руководителя. В тот же день я позвонил Инессе Львовне, и мы договорились через месяц встретиться в Москве. За это время я написал реферат по языковому тестированию и отправился на встречу с профессором Бим в лабораторию иностранных языков, которая располагалась тогда на улице Космонавтов. При первой встрече она показалась мне человеком строгим и всезнающим. Она внимательно прочитала мой реферат, тут же написала на специальном бланке рецензию и сказала, что рекомендует меня к поступлению в аспирантуру. Уже летом я вновь приехал в столицу, чтобы сдавать вступительные экзамены, приехал заранее, чтобы получить консультацию у академика Александра Александровича Миролюбова, с которым договорилась Инесса Львовна перед тем, как отправиться в заграничную командировку. На экзаменах ее не было, но все прошло для меня успешно, и с 1 декабря все того же 1992 года я стал аспирантом, но уже в стране и в институте с другими названиями.

Первый год был очень насыщенным, так как приходилось ходить на лекции и готовиться к кандидатским экзаменам. По четвергам я отправлялся на Погодинку, где теперь располагался институт, для консультаций с научным руководителем. Инесса Львовна внимательно читала и правила мои материалы по диссертации, писала на полях замечания и вопросы. По завершении рабочего дня мы вместе шли до метро и обсуждали мою работу. Иногда я позволял себе не соглашаться с ее замечаниями, но она никогда не спорила со мной, а предлагала подумать. Как потом становилось ясно, она была права, и мне было жутко стыдно за свое упрямство. Я пытался извиниться, но Инесса Львовна в таких случаях молниеносно меняла тему разговора, чтобы я не чувствовал себя неловко. При этом на ее лице появлялась улыбка, полная доброты и благородства, а голос становился мягче и тише.

Несмотря на негативные аспекты жизни девяностых, культурная жизнь Москвы была насыщена событиями. Как-то я рассказал Инессе Львовне, что был на премьере фильма Салли Поттер «Орландо», в котором снимался актер из Тамбовского драмтеатра Виктор Степанов. Инесса Львовна глубоко вздохнула и сказала, что была в Тамбовской области много лет назад, когда бежала в Жердевку со своей бабушкой из Воронежа, в который вошли нацистские захватчики. Позже я узнал, как она оказалась в Воронеже.

Девочка Инесса выросла в немецкоязычной среде, поскольку родители служили в советском посольстве в Австрии. Когда речь заходила об этой стране, она вспоминала, что у нее был бидончик для молока, за которым она отправлялась на повозке, запряженной лошадкой… Говорить о родителях было тяжело, Инесса Львовна на мгновенье закрывала глаза и вздыхала. Перед войной их отозвали в Москву и отправили на Лубянку…

В столицу юная Инесса приехала уже после войны, чтобы поступить в Московский городской педагогический институт им. В.П. Потёмкина. На экзамене по немецкому языку комиссия пришла в восторг от ее произношения и беглости речи, и было принято решение зачислить абитуриентку сразу на второй курс. С тех пор Инесса Львовна навсегда связала себя с образовательной сферой, пройдя путь от молодого педагога до заведующего кафедрой лексики и фонетики немецкого языка Московского государственного педагогического института им. В.И. Ленина, руководителя лаборатории обучения иностранным языкам НИИ содержания и методов обучения Академии педагогический наук СССР, действительного члена Российской академии образования. Это лишь некоторые вехи ее профессиональной карьеры. Еще длиннее список общественных комиссий и исследовательских групп международного и федерального уровней, которые возглавляла Инесса Львовна. Заседания часто проводились в здании института на Погодинке. Приходили известные лингвисты, филологи, лингводидакты и психологи, обсуждались вопросы языковой политики, разрабатывались концепции реформирования школьной и вузовской подготовки по иностранным языкам, проектировались первые образовательные стандарты.

Большую часть своей жизни академик Бим посвятила учебникам немецкого языка для учащихся средней школы. На протяжении десятилетий выходили учебно-методические комплекты под ее именем в издательстве «Просвещение». Основным соавтором стала Заслуженный учитель Российской Федерации Людмила Васильевна Садомова, а разработка книг для чтения была поручена Елене Васильевне Игнатовой. Инесса Львовна исколесила всю страну, проводя семинары и мастер-классы для учителей. Она легко находила с ними общий язык и всегда прислушивалась к их мнению, чтобы потом что-то доработать или переделать, посмотреть на свой труд с иного угла зрения. Учебники постоянно совершенствовались. К их написанию привлекались новые соавторы. В девяностые годы появляются инновационные учебники и по английскому языку. Мерем Забатовна Биболетова представляет серию УМК для массовой школы «Enjoy English», выход в свет которой поддержан Инессой Львовной. Эти учебники в то время имели большой успех у детей, их родителей и педагогов. Поддержки академика Бим заслужили также учебники английского языка для элитарной школы Виктории Викторовны Сафоновой. В них была реализована концепция взаимосвязанного обучения языку и культуре.

Инесса Львовна находила время и для аспирантов и докторантов. На одной из конференций она познакомилась с Радиславом Петровичем Мильрудом, который занимался вопросами психологии усвоения нового языка, пригласила его в институт и благословила на написание докторской диссертации по проблеме развивающего обучения средствами иностранного языка. В Карелии она обратила внимание на молодого творческого педагога Павла Алексеевича Разинова, который впоследствии защитил под ее руководством кандидатскую диссертацию и написал учебник финского языка. Это был энергичный и немного эксцентричный человек, увлекающийся и очень добрый, рано ставший отцом и дедушкой и рано ушедший из жизни. С ним связан один курьезный эпизод, о котором теперь можно рассказать. Уже будучи кандидатом наук, заведующим кафедрой практической психологии Карельского республиканского института повышения квалификации работников образования, он приехал в Москву и пришел в лабораторию навестить своего научного руководителя. С собой он принес фотографии, сделанные во время стажировки в Германии, где в то же время на семинарах по методике преподавания немецкого языка была Инесса Львовна. На одной из фотографий они запечатлены танцующими. При виде этой фотографии Инесса Львовна ужаснулась, спрятала ее в конверт и положила в дальний ящик стола. По дороге из института она рассказала мне, что после обеда в летнем кафе в Мюнхене, когда они собирались уходить, вдруг заиграла музыка и Павел Алексеевич предпринял легкомысленную выходку, которая и была схвачена камерой, и что ей не хотелось бы, чтобы об этом узнал Семён Исаакович.

Супруг Инессы Львовны был ее ангелом-хранителем, помогал ей в домашних делах и поддерживал во всех начинаниях. Мне посчастливилось с ним общаться. Сначала он интересовался, «как там в Тамбове», где ему приходилось ни раз бывать в командировке, принимать государственные экзамены по экономике в торговом техникуме. Позже он с удовольствием рассказывал о своих учениках, закончивших Плехановский университет, и их успехах, делился впечатлениями о событиях в стране и мире.

Инесса Львовна никогда не говорила о политике, хотя несколько раз в году была в заграничных поездках, представляла нашу страну на международных форумах. В 1997 году мне посчастливилось принять участие в семинарах по вопросам межкультурного обучения иностранным языкам в Европейском центре современных языков. В Граце я познакомился с Джо Шилзом, Майклом Байрамом и Клодом Киффером, которые хорошо знали Инессу Львовну и, как мне показалось, ожидали увидеть ее на предстоявших мероприятиях. Каждый из них в приватной беседе поинтересовался, как она поживает и над чем работает, и попросил передать огромный привет.

Перед моей защитой в ноябре 1995 года Инесса Львовна сказала мне, что я – ее тринадцатый аспирант, который успешно завершил работу над диссертацией, и добавила, что тринадцать – счастливое для нее число. Это было тридцать лет назад. В памяти навсегда остались ее прекрасные, добрые глаза.

Поляков Олег Геннадиевич, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой лингвистики и лингводидактики Института педагогики Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина (аспирант И.Л. Бим в 1992-95 гг.)

Издательство «Просвещение» подготовила книгу, посвященную юбилею И.Л. Бим, с электронным вариантом которой можно ознакомиться по ссылке: https://prosv.ru/product/akademik-bim-zhizn-otdannaya-nauke-elektronnaya-kniga224773602/