ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ПРЕПОДАВАНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
Омелаенко Наталия Викторовна (Тюмень, Россия)
В статье рассматривается профессионально-ориентированное обучение иностранному языку. Представленные задания, направлены для решения социальных и учебных целей. Реализация поставленных задач показана на примере урока – проектадля студентов геологических специальностей.
The article considers the profession-oriented training of foreign language. The represented tasks are directed for solving of social and educational purposes. The realization of problem is shown by Project-lessonfor Geo-students.
Ключевые слова: профессионально-ориентированное обучение, социальные и учебные, цели, урок проект для студентов геологических специальностей.
Key words: profession-oriented training, social and educational purposes, Project-lesson for Geo-students.
В современных условиях выпускнику вуза необходимы знания иностранного языка, как для успешного решения своих профессиональных задач, так и для дальнейшего обучения в зарубежных вузах. В связи с вышесказанным, особое значение имеет профессионально-ориентированное обучение иностранному языку, которое выработает умение читать оригинальные тексты (с учетом профиля вуза), а также тексты общественно-бытовой тематики и страноведческого характера, применительно к заданным ситуациям общения; формирует готовность принять участие в беседе-обсуждении; учит понимать речь собеседника и поддерживать общение; развивает умение высказать свои мысли по заданной тематике применительно к ситуациям общения.
Реализация поставленных задач будет проиллюстрирована на примере урока-проекта по немецкому языку по теме «Vulkane», который может быть рекомендован для студентов технического вуза геологических специальностей.
Einstieg ins Thema.
Ziele des Unterrichts.
Soziale Ziele: 1)Lernerautonomie f?rdern;2)Lernenmotivation f?rdern/steigern;3)Teamf?higkeit entwickeln / Probleml?sung im Team erlernen;4)Einzelne und gemeinsame Entscheidungsf?higkeit entwickeln;5)Kritikf?higkeit gegen?ber sich selbst und anderen erweitern; 5)Ergebnisse gewinnen und diese auswerten.
Lernziele:1) themenbezogene Fachlexik lernen(behalten);2)Fertigkeit Lesen entwickeln(suchendes, selektives);3) Fertigkeit Schreiben entwickeln;4) grammatische Kenntnisse erweitern;5) Fertigkeit Sprechen entwickeln(monologisches und dialogisches).
Aufgabe 1.
Finden Sie und schreiben Sie ein Wort zu jedem Buchstaben des senkrecht
geschriebenen Wortes.
V
U
L
K
A
N
E
Aufgabe 2.
Im Text gibt es einige Komposita. Finden Sie ihre russischen ?quivalente und nennen Sie ihre Teile.
Muster: der Schildvulkan – der Schild, der Vulkan - щитовидныйвулкан.
Die Lithosph?renplatten, der Freiraum, der Meeresgrund, der Vulkanberg, der Schichtvulkan,die Ausbruchsh?ufigkeit, die Plattentektonik.
Aufgabe 3.
Bestimmen Sie das Geschlecht der Substantive!
Muster:- Vulkan – der Vulkan
Platte, Freiraum, Ursache, Vulkanismus, gasgehalt, Ausbruch, Beben.
Aufgabe 4.
Lesen Sie die folgenden Texte und beantworten Sie die Fragen:
1. Wo entstehen die Vulkane?
2. Wo befinden sich die wichtigsten und bekanntesten Vulkane in Europa?
Vulkane
Vulkane entstehen zumeist an den Grenzen der Lithosph?renplatten, also an Orten an denen sich zwei Erdplatten aufeinander zu oder voneinander weg bewegen. Entfernen sich die Platten voneinander, so entsteht ein Freiraum durch den sehr hei?e und d?nnfl?ssige Magma aufsteigen kann und als Lava einen Vulkan bildet. Diese d?nnfl?ssige Lava bildet die so genannten Schildvulkane, die eine verh?ltnism??ig flache Gestalt annehmen aber sehr gro?e Gebiete bedecken k?nnen. Diese Form der Vulkane entsteht vor allem am Meeresgrund und ist f?r die Bildung vieler Inseln verantwortlich. Bewegen sich die Erdplatten dagegen aufeinander zu, so bilden sich vor allem die so genannten Schichtvulkane, die durch eine etwas k?ltere und z?hfl?ssigere Lava entstehen. Diese Art der Lava flie?t nicht so schnell und erkaltet daher n?her am Hang des Vulkans, wodurch dieser st?rker in die H?he w?chst und Vulkanberge formt wie sie von den gro?en ber?hmten Vulkanen bekannt ist.
Vulkane in Europa
Weltweit gibt es circa 1900 aktive Vulkane. Einige von ihnen liegen auf dem europ?ischen Kontinent, wobei die wichtigsten und bekanntesten hiervon in Italien beheimatet sind.
Der h?chste und bekannteste Vulkan Europas ist der auf der italienischen Insel Sizilien liegende ?tna. Es handelt sich hierbei um einen circa 3320 Meter hohen Schichtvulkan, der vor ungef?hr 600.000 Jahren entstanden ist und auch heute noch sehr oft ausbricht. Die Umgebung rund um den ?tna ist trotz seiner Ausbruchsh?ufigkeit sehr dicht besiedelt und der Boden in dieser Region ist gerade wegen der Ausbruchsh?ufigkeit und den damit verbundenen ausgesto?enen Stoffen ?u?erst fruchtbar und deswegen mit Wein, Obst und Oliven bepflanzt.
Der am Golf von Neapel liegende Vesuv, mit ungef?hr 1280 Metern H?he, ist wie der ?tna ein Schichtvulkan. Kennzeichnend f?r den Vesuv sind sehr lange und tr?gerische Ruhephasen, die teilweise mehrere Jahrhunderte andauern k?nnen, darauffolgende Phasen von geringer vulkanischer Aktivit?t und schlie?lich die sogenannten plinianischen Eruptionen, womit au?erordentlich explosive Ausbr?che bezeichnet werden. Die wohl bekannteste plinianische Eruption fand im Jahr 79 n. Christus statt, als die Stadt Pompeji durch einen achtzehnst?ndigen Ausbruch des Vesuvs und dem Auswurf von Unmengen vulkanischen Materials versch?ttet wurde. Der letzte gro?e Ausbruch des Vesuvs war im Jahre 1944.
Ebenfalls in Italien liegt die 926 Meter hohe Vulkaninsel Stromboli. Der Schlackenkegel-Vulkan Stromboli ist st?ndig aktiv und wirft in kurzen Abst?nden von maximal einigen Stunden kleinere Mengen vulkanisches Material aus, das meist ins Meer oder in den Krater des Vulkans zur?ck rollt. Der letzte gro?e Ausbruch datiert aus dem Jahr 2002.
Eine Vielzahl von meist kleineren Vulkanen sind au?erdem in Island zu finden. Insgesamt hat das Land, welches eine Fl?che von ungef?hr so gro? wie Bayern und Baden-W?rttemberg zusammen besitzt, circa 130 aktive Vulkane. Dies l?sst sich durch die Lage Islands auf dem untermeerischen Gebirge des Mittelatlantischen R?ckens erkl?ren.
Aufgabe 5.
Stimmt das wirklich? (Das stimmt nicht; es ist falsch; es ist richtig; ich bin ganz einverstanden).
1. Vulkane entstehen zumeist an Orten an denen sich zwei Erdplatten aufeinander zu oder voneinander weg bewegen.
2. Die so genannten Schichtvulkane bilden sich vor allem durch eine etwas w?rmere und z?hfl?ssigere Lava.
3. Weltweit gibt es circa 100 aktive Vulkane.
4. Der h?chste und bekannteste Vulkan Europas ist der auf der italienischen Insel Sizilien liegende ?tna.
5. Kennzeichnend f?r den Vesuv sind sehr kurze und tr?gerische Ruhephasen.
Aufgabe 6.
Finden Sie im Internet die Informationzum Thema „Vulkane“. Pr?sentieren Sie das gew?hlte Thema. Bereiten Sie entsprechende Visualisierungen (Power Point, Fotos, Flyer...)vor. F?r Ihre Pr?sentation k?nnen folgende Themen vorgeschlagen werden: Etymologie, Vulkantypen und Bezeichnungen, Magmatypen, Lavatypen,Vorhersage von Vulkanausbr?chen.
Aufgabe 7.
?berlegen Sie: Welche Struktur hat eine Pr?sentation? Wie kann man einen
spannenden Einstieg machen? Wie kann man eine Pr?sentation abschlie?en?
Schauen Sie sich um im Online-Kursraum „Erfolgreich bei Pr?sentationen“,auf der Lernplattform des Goetheinstituts Moodle und in anderen Informationsquellen.
Литература
Projekte.Motivationsf?rderung im Fachsprachenunterrichtvom 28. Mai - 12. Juni 2013.Электронныйресурс. режимдоступа:http://www.iik.de/.
